Argentina atravesó su peor rendimiento académico de los últimos 20 años en las Pruebas PISA 2025 al posicionarse en el lugar 72 sobre 91 países evaluados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). La medición expuso que casi 8 de cada 10 estudiantes argentinos de 15 años no alcanzaron el nivel básico en Matemática, mientras que 6 de cada 10 tampoco llegaron a los estándares mínimos en las áreas de Lectura y Ciencias.
De acuerdo con el informe “¿Cómo le fue a Argentina en PISA 2025?”, elaborado por María Sol Alzú, Martín Nistal y Lucía Vallejo para Argentinos por la Educación, la puntuación promedio del alumnado nacional se fijó en 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias, cifras que marcaron un deterioro generalizado en comparación con la edición de 2022. En la disciplina de Matemática, el país ocupó el puesto 75 del escalafón global y el octavo lugar entre los 13 participantes de América Latina, con un 76% de los evaluados situado por debajo del nivel 2, considerado el umbral de desempeño básico.
El desplome en Matemática acentuó una tendencia registrada durante las últimas dos décadas. En 2006 y 2009 el 36% de los evaluados superaba el nivel básico, mientras que en 2012 la cifra bajó al 34%, en 2018 al 31%, en 2022 al 27% y en 2025 se ubicó en un 24%. Frente a este escenario, Víctor Volman, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, sostuvo: “Los resultados de PISA 2025 confirman una tendencia que no podemos ignorar: 8 de cada 10 estudiantes argentinos de 15 años no alcanzan los niveles mínimos en Matemática, y la caída se repite en Lectura y Ciencias. Esto ocurre pese a señales alentadoras como la mejora reciente en Lengua que mostró Aprender 2025, lo que evidencia que los avances en un nivel educativo no alcanzan si no hay una estrategia sostenida a lo largo de toda la trayectoria escolar”. A su vez, remarcó que “el desafío que tenemos por delante es sostener los esfuerzos y sumar el foco en Matemática”.
Por su parte, Martín Nistal, director del Observatorio de dicha entidad y coautor del trabajo, señaló: “Los resultados obtenidos en Matemática ponen a Argentina nuevamente entre las últimas posiciones de los países participantes de PISA 2025. Esto marca que los estudiantes de 15 años del país no pueden resolver, en gran medida, ejercicios adaptados para su edad como calcular proporciones de forma en situaciones literales y abstractas, regla de tres simple, ecuaciones sencillas, entre otros. Desde 2009, Argentina viene empeorando de forma sostenida en sus resultados de Matemática y lamentablemente esta vez no fue la excepción.”
En lo relativo a Lectura, el puntaje promedio disminuyó de 401 a 389 puntos con respecto al examen de 2022, posicionando al país en la ubicación 62 a nivel global y octava regional. Un 59% de la masa estudiantil se ubicó por debajo de la exigencia mínima en este rubro, superando el 55% anotado tres años antes. Paralelamente, en el campo de Ciencias, que constituyó el foco principal de la evaluación 2025, el promedio retrocedió 13 unidades hasta alcanzar los 393 puntos, lo que significó un lugar 71 en la nómina general y un 59% de estudiantes sin los requerimientos fundamentales.
El operativo de evaluación PISA ponderó las destrezas de jóvenes de 15 años para aplicar saberes en contextos prácticos y cotidianos. En la edición 2025 intervinieron 412 establecimientos educativos y 11.093 alumnos de la Argentina, en el marco de una muestra internacional que abarcó a 91 economías del mundo y 13 naciones pertenecientes a la región latinoamericana.